شناخت ناتوانی یادگیری در کودکان؛ ویژگیها، علل و نقش خانواده و معلمان
🧩 شناخت ناتوانی یادگیری در کودکان ویژگیها، علل، ارزیابی و نقش خانواده و معلمان |
📌 مقدمه تقریباً هرکسی ناتوانی یادگیری را به معنی غیررسمی آن میشناسد. بنابراین لازم است گروههای مختلف مانند معلمان و مربیان آموزشی، والدین و اعضای خانواده معنای رسمیتری از ناتوانی یادگیری را بشناسند. ناتوانی یادگیری یکی از مقولههای مستقل آموزش و پرورش ویژه است. |
❓ پرسشهای والدین وقتی به مادر گفته میشود فرزند او اختلال یادگیری دارد، ممکن است سوالاتی از خود بپرسد: • علت این ناتوانی چیست؟ • چگونه میتوان از بروز آن جلوگیری کرد؟ • ویژگیهای ناتوانی یادگیری چیست؟ • چه کاری میتوان جهت بهبود یا کنترل آن انجام داد؟ • چگونه این ناتوانی رابطه من و فرزندم را تحت تأثیر قرار میدهد؟ • آیا فرزندم قادر است از خودش مراقبت کند؟ • چه شغلی میتواند به دست آورد و در آن موفق شود؟ |
💙 نقش خانواده وجود یک اختلال که یادگیری عادی کودک را با مشکل مواجه میکند، برای خانواده به مثابه یک شوک قلمداد میشود؛ به ویژه این که نیازمند صبر و حوصله فراوان خانوادهها در امر آموزش است. همیشه و در هر مرحله به خاطر داشته باشید که کودک در به وجود آمدن این مشکل بیتقصیر است و اگر کمک شما را نداشته باشد پسرفت میکند و علاوه بر مشکلات تحصیلی دچار مشکلات سازگاری و اجتماعی هم میشود. ولی با حمایت شما میتواند از استعدادهای بالقوه خود نهایت استفاده را ببرد. |
👨🏫 نقش معلمان و کادر آموزشی معلمان و کادر آموزشی احتمالاً در برخورد با یک کودک دارای اختلال یادگیری سوالات دیگری دارند: • اگر من دانشآموزی با ناتوانی یادگیری داشته باشم، چه چیزی باید درباره او بدانم؟ • علل ناتوانی چیست و وظایف من در این مورد چیست؟ • چگونه درباره بهترین روش آموزشی به دانشآموزان تصمیم بگیرم؟ • چه کارهایی برای چنین دانشآموزانی مؤثر واقع میشود؟ |
🤝 همکاری خانواده و مدرسه کودکان دارای اختلال یادگیری معمولاً تا قبل از رفتن به مدرسه شناسایی نمیشوند. بعد از ورود به مدرسه است که اختلال نمایان شده و نیازمند همکاری و تعامل خانواده و کادر آموزشی و کادر درمانگران است. معلمان در کار روزانهشان احتمالاً نه تنها باید با دیگر معلمان و مدیران، بلکه با آسیبشناسان گفتار و زبان و حتی با کاردرمانگران مشورت کنند. |
👥 افراد با ناتوانی یادگیری چگونه افرادی هستند؟ سالهاست که گروهی از کودکان مورد توجه متخصصان قرار گرفتهاند که یادگیری آنها متناسب با توانایی هوشی آنها نیست. این کودکان معمولاً در تمام جنبههای زندگی ظاهری عادی دارند به جز یادگیری و پیشرفت مدرسهای. در واقع این گروه از افراد کسانی هستند که برای دستیابی به اهداف آموزشی میبایست از آموزش ویژهای برخوردار باشند. دانشآموزان ناتوان یادگیری در همه زمینههای قومی، سنی، گروههای نژادی و گروههای اجتماعی به چشم میخورند. ناتوانی یادگیری اغلب در تمام طول عمر ادامه دارد. دانشآموزانی که دارای این اختلال هستند، در صورتی که از آموزش و درمان مناسب برخوردار باشند، میتوانند از گسترش و پیشرفت این اختلال جلوگیری کرده و روشی را برای کنار آمدن با آن پیدا کنند. |
🔍 علل شکست در یادگیری • فقدان انگیزش کافی • فقدان دقت و توجه لازم • دقت بیش از اندازه به جزیی از کل • فقدان هماهنگی حرکتی • جنب و جوش بیش از حد |
📖 تعریف اختلال یادگیری کودکانی که اختلال یادگیری دارند، کسانی هستند که از نظر آموزشی تفاوت معنیداری بین توانمندیهای ذهنی و بالقوه آنها و سطح عملکرد واقعیشان وجود دارد و ممکن است با بدکارکردی سیستم اعصاب مرکزی همراه باشد و یا نباشد. این اختلال در نتیجه عقبماندگی ذهنی، محرومیت آموزشی یا فرهنگی، اختلال هیجانی شدید یا محرومیت حسی نیست. |
🎯 جمعبندی ناتوانی یادگیری اختلالی است که نیازمند شناخت دقیق، همکاری خانواده و مدرسه و بهرهگیری از آموزش ویژه است. این علائم در اثر نقص در کارکرد دستگاه عصبی مرکزی به وجود میآید و در تمام فعالیتهای زندگی فرد اثر میگذارد. با حمایت مناسب، کودکان دارای اختلال یادگیری میتوانند از استعدادهای بالقوه خود نهایت استفاده را ببرند. |
💬 نظرات و دیدگاهها